MBA с доставкой на дом
Как известно, классический курс МВА предполагает полный отрыв от работы. В результате человек, получающий дополнительное образование, надолго выпадает из общего трудового процесса. Однако зачастую заменить его некем, и руководство предпочитает не отпускать незаменимого менеджера ради призрачных перспектив. Что же делать людям занятым, но жаждущим учиться? Ответ прост: выбирайте дистанционную программу МВА.
Плюсы
Для очень занятых менеджеров и руководителей преимущества дистанционной системы очевидны. Во-первых, учиться получится в любом месте, где есть доступ в Интернет. Во-вторых, можно самостоятельно распределять свое время. В-третьих, в спокойной обстановке материал усваивается намного лучше, есть возможность покопаться в дополнительной литературе, изучить сторонние источники информации, а, кроме того, времени для решения задач достаточно. В-четвертых, дистанционные программы актуальны не только для жителей столицы, которые не любят тратить время на дорогу до образовательного центра и обратно, но и для специалистов из регионов, где пока еще нет высококвалифицированных преподавателей, тренеров и довольно серьезных курсов. Словом, двигать бизнес благодаря интернет-обучению стало гораздо проще.
Выбираем грамотно
Если вы приняли решение изучать курс МВА дистанционно, постарайтесь выбрать программу, которая обладает набором важных компонентов. Хорошо, если помимо стандартных способов (пошаговое общение, пересылка учебных материалов) будут использованы последние методические и технические разработки в области мультимедиа, к примеру видеоформат. Это позволяет добиться эффекта присутствия на занятиях и приблизить дистанционное обучение к очной форме подготовки. Кстати, видеоформат повышает качество усвоения знаний — он удобен тем, что любую лекцию можно прослушать повторно.
Хорошая программа объединяет многих преподавателей, большинство из которых являются экспертами, известными представителями всех сфер деятельности. К тому же несомненное преимущество — наличие бизнес-клуба. Он дает возможность не только посещать форумы, текстовые, голосовые, онлайн- или видеочаты, но и вживую общаться с другими участниками программы. Кроме того, в формате бизнес-клубов часто проходят семинары, тренинги и мастер-классы ведущих педагогов.
Если вам нужен не просто диплом, а прежде всего навыки, то, выбирая программу, поинтересуйтесь, насколько она нацелена на практику. Кстати, очень важно, чтобы слушатель имел возможность получать консультации во время подготовки дипломного проекта у профильных специалистов и экспертов. Стоит также узнать, предоставляют ли дистанционным студентам доступ к базе знаний вуза, которая содержит аналитическую и статистическую информацию, аккумулированную из открытых и платных источников.
ТРИ МИФА ОБ ИНТЕРНЕТ-ОБУЧЕНИИ
Миф 1. Отсутствие живого контакта с преподавателем снижает качество обучения.
Значимость подобного взаимодействия с педагогом сильно преувеличена — структура очной подготовки такова, что времени на общение не так много: только в перерывах между занятиями и на консультациях. К тому же отсутствие живого контакта не означает, будто контакта нет вовсе. Всегда можно прибегнуть к электронной почте, что позволит не только точнее сформулировать вопрос, но и получить такой же выверенный ответ. Кроме того, ни одно обращение не остается без отклика.
Миф 2. Возможность заниматься в удобное время расхолаживает.
Во-первых, наличие комфорта в процессе обучения повышает его качество, так как можно учиться тогда, когда вы готовы, а не тогда, когда нужно по расписанию. Во-вторых, интернет-обучение не подразумевает отсутствия проверок. Помимо свободы есть и рамки — время для освоения той или иной дисциплины ограничено. Кроме того, процесс постоянно контролирует менеджер, который поможет в случае каких-либо затруднений или настойчиво напомнит о необходимости учиться.
Миф 3. Легко учиться — списал и сдал.
Не будем забывать, что списывание весьма распространено и при очной форме. А к диплому МВА стремятся люди, которым нужны реальные знания, необходимые для успешного ведения бизнеса.
Как стать слушателем
Стать студентом дистанционной программы МВА можно, не покидая офиса. Выбрав подходящий вариант на сайте школы, заполните форму заявки (ее легко найти там же). Как правило, ее рассматривают не более двух дней. При положительном решении с вами обязательно свяжется менеджер центра, предложит подписать договор и выставит счет для оплаты. С момента подтверждения внесения денег с вами начнут работать. Специалисты технической поддержки вуза дистанционно помогут установить и настроить программное обеспечение на базе IBM и проведут полный инструктаж по использованию и диагностике платформы.
Дистанционная схема предполагает, что учиться вы будете самостоятельно, а проверять свои знания по итогам освоения каждого модуля и общей программы сможете с помощью специальных тестов. Если сдать их с первого раза не удалось, всегда есть шанс проконсультироваться с куратором и пройти испытания повторно.
Сдав экзамены по всем дисциплинам блока, вы перейдете к этапу защиты проекта. Она, кстати, тоже не потребует личного присутствия, поскольку и для нее разработана специальная форма.
Учимся у бизнес-звезд
Хорошие дистанционные школы приглашают в качестве преподавателей ведущих российских и мировых специалистов в той или иной отрасли. Но их статус вовсе не говорит о недоступности. Любому из них вы можете задать вопрос и получить ответ через своего тьютора — персонального наставника по каждому из модулей. Тьюторы будут вести вас по курсу, обеспечивать оперативные коммуникации со всей учебной частью и связь с ведущими преподавателями определенного раздела. Кстати, как уже упоминалось, живое общение дистанционные программы тоже предусматривают: клубные вечера, встречи участников с преподавателями, выездные семинары, тренинги и мастер-классы проводят практически все школы. Конечно, они учитывают занятость своих слушателей, поэтому приглашения на мероприятия, как правило, рассылают не позже, чем за два месяца.
Графики и цены
Дистанционные курсы обучения по стандартам МВА предлагает не каждый вуз. И все же выбор есть. Самые популярные школы работают при Moscow Business School, Академии народного хозяйства при Правительстве РФ и Edinburg Business School, Американском университете бизнеса и администрирования, Международном институте менеджмента ЛИНК (совместно с Open University Business School), CourseMBA.com, Открытом университете бизнеса и технологий, Высшей коммерческой школе.
Как правило, учебный год для дистанционных студентов начинается сразу после того, как сформированы группы. А вот сроки подготовки везде разные. Обычно каждый центр предлагает студенту выбрать индивидуальный график, обозначая лишь границы. К примеру, слушатели Moscow Business School могут пройти программу МВА минимум за девять месяцев, максимум — за 45. Скажем, в Высшей коммерческой школе обучение длится от года до полутора лет. В ЛИНК и Американском университете бизнеса и администрирования, напротив, фиксированные сроки, и зависят они от выбранной программы. Что касается стоимости курсов, то разница между ними видна невооруженным глазом. Одной из самых доступных сегодня является программа MBA Start Moscow Business School: ее цена составляет 82 000 руб. за весь период занятий. Учеба в Американском университете — дорогое удовольствие, которое обойдется в 304 500 руб.; ЛИНК оценивает свои программы в сумму от 215 000 до 248 000 руб. за 2,5 — 3 года в зависимости от специальности. Подготовка в Высшей коммерческой школе более доступна, за нее надо отдать 140 000 руб.
Кстати, отдельные программы разрешено оплачивать в рассрочку. Еще можно взять образовательный кредит в одном из банков, предоставляющих такие услуги. Средняя процентная ставка займов — 13–15% годовых.
МНЕНИЯ …СЛУШАТЕЛЕЙ ПРОГРАММ МВА
Александр ПУТИЛИН, технический директор компании «3М Россия»
Свое образование я получал дистанционно в UK Open University Business School. Формат привлек меня своей гибкостью. Классическое вечерне-заочное обучение, когда надо регулярно посещать бизнес-школу после работы и в выходные, не устраивало меня из-за напряженного графика.
Дистанционная же подготовка не предполагает посещения лекций и предназначена именно для занятых людей, имеющих «рваный» график: переработки по вечерам, частые внезапные командировки, необходимость бывать на службе по выходным. Занятия в аудиториях заменены учебниками, методическими материалами, аудио- и видеокурсами, которые можно штудировать в любую свободную минуту.
UK Open University Business School предлагает модульную систему подготовки, я за три с половиной года завершил девять полугодовых модулей. В начале каждого из них слушателю выдают внушительный комплект учебных материалов. Общение с преподавателями и коллегами происходит посредством телеконференций, а также выездных очных сессий, которые организуют ежемесячно в Москве и каждые полгода в Великобритании (на три-четыре дня). По итогам изучения модуля необходимо сдать трехчасовой письменный экзамен.
У каждого варианта приобретения степени MBA есть свои преимущества и недостатки. К плюсам дистанционных программ относится тот факт, что можно самому выбирать интенсивность обучения (к примеру, взять два модуля одновременно или, наоборот, сделать перерыв). К тому же студент самостоятельно планирует свои занятия и внутри модуля, гибко распределяя время между получением образования, работой и личной жизнью.
Также стоит отметить высокое качество учебных материалов, подготовленных целым коллективом авторов, что снижает риск испортить курс неудачным лектором. А один из основных минусов дистанционной формы — это, конечно, нехватка общения с сокурсниками и преподавателями.
Впрочем, на выездных сессиях в России собирались люди из разных городов страны, а в Англии — из разных европейских государств. Причем общение протекало очень интенсивно, студентам удалось завести множество интересных знакомств.
Что дало бизнес-образование мне? Прежде всего системный подход к происходящему в компании, когда отдельные процессы складываются в единую картину. Это позволяет более быстро и адекватно принимать верные решения, что в свою очередь способствует карьерному и личностному росту.
Андрей ЗАХАРОВ, экономист консалтинговой фирмы «ИНКОНКО»
Некоторые трудности сначала вызывала сама форма обучения — для меня дистанционная система восприятия информации была непривычной.
Тем не менее, перепланировав свое время, я адаптировался, и теперь заниматься стало значительно легче.
Программу дистанционного обучения я выбрал сознательно, когда почувствовал нехватку конкретных знаний. Сейчас не только удалось получить большой объем информации — многое из усвоенного я уже применил на работе.
И плюсы дистанционной программы очевидны: во-первых, я самостоятельно выбираю, когда заниматься, во-вторых, могу использовать время, которое обычно тратил впустую, — по дороге на работу и домой, в командировке. Стоя в пробке, я, например, слушаю в машине лекции.
В целом, результатом я доволен: интернет-обучение — это не только качественные знания, но и высшее образование, полученное в максимально комфортных условиях.
…И ОБУЧАЮЩИХ
Евгения ЧЕРЕМИСИНА, проректор Международного университета природы, общества и человека «Дубна»
Нынешнее общество предъявляет повышенные требования к уровню знаний специалистов и создает возможности организовать разнообразные формы обучения благодаря современным информационным и телекоммуникационным технологиям, внедряемым в образовательный процесс.
Возникает необходимость в принципиальной перестройке всей системы подготовки и переподготовки кадров с целью обеспечения ее большей мобильности, решения проблем опережающей направленности обучения.
Основанная на новейших коммуникационных и компьютерных технологиях, дистанционная подготовка позволяет получать знания людям, живущим в отдаленных регионах, а практически неограниченный спектр образовательных услуг способен удовлетворить любые потребности российских слушателей программ MBA.
Современные модели подобного обучения — смешанные: они построены на разумном сочетании очных и заочных форм подготовки, основным критерием которых является качество знаний. Смешанный характер позволяет придать процессу приобретения навыков большую гибкость.
Благодаря дистанционным версиям учебных материалов студенты получают существенную автономию в выборе темпа и содержания обучения. Появляются новые возможности для подачи учебного материала. По многим предметам разработаны курсы, включающие в себя электронные учебники (сведения здесь представлены в виде текста с графикой и мультимедийными иллюстрациями, цифровых лекций) и задачник, блок контроля, самоконтроля и блок взаимодействия слушателей с преподавателем и друг с другом.
Михаил КАРПЕНКО, ректор Современной гуманитарной академии
Применение новых принципов обучения на базе информационных и телекоммуникационных технологий, E-Learning и других, приводит к ниспровержению многих образовательных постулатов, казавшихся до сих пор незыблемыми.
Оказывается, темп и сроки дистанционного обучения могут и должны быть индивидуальными, а экзаменационную сессию как форму периодического контроля следует заменить постоянным мониторингом усвоения знаний и умений.
Кроме того, таким технологиям соответствует новая формация в виде распределенного вуза, так что студентов надо не свозить в громадные кампусы, а обучать их там, где они проживают, и основные средства необходимо вкладывать не в величественные здания, облицованные мрамором и гранитом, а в телекоммуникации, вычислительное и лабораторное оборудование.
Стоит отметить, что все бумажные технологии функционирования учебного заведения и управления им нужно заменить цифровыми, и для удобства потребителей образовательных услуг вузы должны вступать в партнерские отношения, объединять программы и т. д.
С применением подобных принципов эффективность работы учреждений значительно увеличится, а доступ к образованию любого уровня и направленности наконец впервые в истории окажется всеобщим.
В условиях глобального распространения информационных и телекоммуникационных технологий (ИКТ) на базе распределенных вузов, владеющих ими, стало возможным обучение иностранных студентов дистанционно, на месте их постоянного проживания, — так называемое трансграничное образование. При гарантированном качестве подготовки оно обеспечивает широчайшую географическую и ценовую доступность услуг.
Людмила БОЕВА, Алла АЛЕКСАНДРОВА и Николай КАЗАНЦЕВ, 03.03.2008