Профессиональное образование в Германии. Возможности не ограничены
Система образования ФРГ считается одной из лучших в Европе. Это справедливо хотя бы потому, что закон страны гарантирует каждому гражданину возможность в течение всей жизни бесплатно получить любое образование и постоянно повышать квалификацию. Среднее профессиональное образование не исключение.
Уже немало, правда? Немцы к законам относятся трепетно, их педантичность уже давно стала притчей во языцех. Но это еще не все: подготовка во всех государственных учебных заведениях бесплатна как для подданных Германии, так и для иностранцев. Частных школ, гимназий и вузов относительно мало, и их обычно создают для нужд обособленных религиозных общин.
Чтобы понять, какую роль в жизни общества играют учреждения среднего специального образования, нужно познакомиться со всей системой.
Школьная подготовка
С шести лет дети идут в первый класс начальной школы первой ступени (Primastufe), где обучение длится от четырех до шести лет (в зависимости от федеральной земли). Затем переходят на первую ступень среднего образования (Sekundarstufe I), где педагоги выявляют природные таланты ребят и направляют их в учебное заведение соответствующего типа: гимназию (Gymnasium), основную (Hauptschule), реальную (Realschule) или комплексную школу (Gesamtschule). Подготовка на этой ступени занимает пять-шесть лет. Тех, кто поступил в гимназию или комплексную школу (ее еще называют школой профессионального обучения), считают учениками второй ступени среднего образования (Sekundarstufe II). По завершении данного этапа, который тоже длится пять-шесть лет, они получают аттестат зрелости (Abitur). Выпускники реальной и основной школ после двух-трех лет занятий переходят в профессиональные училища и на протяжении еще двух-трех лет получают среднее специальное образование. В общем, независимо от выбранного варианта подготовка все равно продлится 13 лет, так что все дети находятся в равном положении. Имея на руках аттестат зрелости, можно подавать документы в вуз или в центр повышения квалификации, которые являются третьей ступенью.
По статистике примерно 40% учеников выбирают реальные школы, 25% — основные. Оба варианта хороши тем, что гарантируют молодым людям качественное профессиональное образование и возможность рано начать карьеру. Самый престижный вариант — поступить в гимназию, ведь ее окончание позволяет без экзаменов попасть в университет. Однако выпускники гимназий, где главенствуют в основном гуманитарные науки, перед поступлением в вуз не имеют профессии. Так что этот путь выбирают всего 10% детей.
Дуальная система профобразования
Большинство учеников последних трех классов посещают профессиональные училища сферы обслуживания или технические школы, где учеба, прямо как в Советском Союзе, проходит без отрыва от производства. Только здесь это называют дуальной системой обучения, и сотрудничать с образовательными учреждениями разрешено даже маленьким частным предприятиям. Из списка профессий (Ausbildungsberufe), которых почти 400, каждый молодой человек может выбрать любую. В перечне присутствуют как технические (автомеханик, младший технолог производства, электромонтажник), так и гуманитарные (банковский клерк, страховой агент, секретарь-референт) специальности. Занятия продолжаются по шесть — восемь часов в неделю, и подростки проходят курс ученичества.
Программа обычно оказывается узкопрофильной — перечень изучаемых дисциплин полностью соответствует должности, которую занимает студент. Дуальность предполагает, что в образовательном учреждении он сначала овладеет теорией, изучит принципы работы и трудовое право, а потом применит полученные знания на практике. Причем до 3 / 4 академических часов молодые люди проводят на предприятиях. Последние участвуют в данной системе добровольно, более того, обычно именно от них исходят все нововведения. Крупные компании имеют собственные центры подготовки, где постоянно тестируют новые методы обучения на рабочем месте, а маленькие предпочитают пользоваться услугами профучилищ на краткосрочной основе. Обычно студенты в подавляющем большинстве сами заключают трудовые договоры с нанимателями, которые обязаны закреплять за ними наставников из числа опытных служащих. По окончании образовательного учреждения помимо аттестата выпускник получает от фирмы-работодателя свидетельство о трудовой практике. Оба документа взаимосвязаны и действительны только вместе. Эта пара — аттестат и свидетельство — тоже дает право поступать в вуз. Дуальная система позволяет заранее подготовить именно столько специалистов, сколько требует рынок, ни больше, ни меньше.
В последние годы существует тенденция перевода части легкой и тяжелой промышленности в другие страны с более дешевой рабочей силой, и на фоне этого стал очень заметен спрос на специалистов в сфере менеджмента, услуг и бизнеса. Удовлетворить его под силу дуальной системе, не привязанной к жестким рамкам. В такой ситуации ответственность за число востребованных работников и за уровень полученных ими знаний разделяют работодатель и заведение среднего профобразования. К тому же учащиеся получают и стипендию, и зарплату. Независимо от выбранной специальности все они обязательно проходят общие предметы: немецкий язык, обществоведение, экономику и др.
Мудрая национальная политика
Государство старается помогать частным фирмам, принимающим учеников, посредством дотаций и льгот. Работодателям выгодно сотрудничать с образовательными учреждениями и на своих мощностях готовить молодые кадры, несмотря на то что компании тратят собственные средства. Новичку после распределения устанавливают испытательный срок, во время которого он может присмотреться к условиям труда и на деле проверить свои способности. Да и на предприятии решают, подходит ли им человек. Считается, что непосредственная связь учебы и профессиональной деятельности многократно усиливает мотивацию ученика-рабочего, помогает сознательно совершенствоваться по выбранной специальности. По окончании учебы выпускник уже находится в поле зрения нанимателя, более того, хорошо ему знаком, так что их сотрудничество нередко продолжается. Получив профессию, ученик может поступить в вуз либо на курсы повышения квалификации при предприятии.
ФРГ традиционно считают флагманом европейской экономики, тем не менее даже в такой благополучной и стабильной стране мало кто хочет быть безработным и жить на пособие. Тем более что тут у каждого школьника есть все шансы на успех: существует несколько путей, выбирай любой, все равно в итоге можно поступить в вуз! Гарантированное, даже обязательное (если дети не учатся в гимназии или комплексной школе) приобретение профессии к 20 годам дает немцам доход и независимость от родителей, возможность начать собственную жизнь.
Berufsfachschulen — аналог нашего ПТУ
В ФРГ существуют школы на целый день — Berufsfachschulen, в которых не только дают возможность получить профессию, но еще преподают общеобразовательные предметы. Выбор направлений здесь большой: иностранные языки, администрирование, технические специальности, ведение домашнего хозяйства, медицина, юриспруденция, дизайн и ремесла. В подобных школах обучение занимает от одного до трех лет в зависимости от направления. Эти заведения очень похожи на российские колледжи, где подготовку осуществляют после 9-го и 11-го классов, только у нас образование разделяется на начальное профессиональное (НПО) и среднее профессиональное (СПО).
Заветные корочки
Германская система отличается от российской большим количеством вариантов. Существуют даже различия по вручаемым в каждом заведении аттестатам.
Hauptschulabschluss выдают после окончания десяти классов основной школы, и он дает право поступить в профессиональное училище.
Fachoberschulreife вручают после десяти классов реальной школы. Имея такой диплом, можно подавать документы в технический колледж или профессиональное училище.
Fachhochschulreife молодые люди получают после окончания 12-го класса гимназии или комплексной школы, равно как и после окончания техникума либо профессионального училища. Этот аттестат дает право на поступление в технический институт.
Hochschulreife выдают после окончания 13-го класса гимназии или комплексной школы. Позволяет поступать в университет.
Павел ГОРБАЧЕВ, 26.11.2007